文献
新词语辅助现代汉语词义教学论略
滕祖爱;宗守云;新词语辅助现代汉语词义教学是一种教学方法，是把新词语内容应用于现代汉语词义教学。从教学性质看，新词语辅助现代汉语词义教学，是以词义教学为根本、以结合教学为手段、以辅助教学为依托。从教学可行性看，新词语可以辅助现代汉语词义教学，是因为新词语和词义知识关系密切，青年学生对新词语非常熟悉，高等教育有适度宽容性。从教学原则看，新词语辅助现代汉语词义教学需要遵循因时性原则、实训性原则和适宜性原则。
特殊教育专业复合型人才培养创新路径研究
车荣晓;梁斐;戚静;王淑荣;特殊教育专业人才培养的规格和质量直接影响着特殊教育高质量发展。随着一线特殊教育学校和康复机构对人才需求的多元化，培养复合型人才成为人才市场越来越迫切的需求。但研究发现目前高职院校特殊教育专业人才培养存在诸如思想政治育人体系不完善，合力育人效果亟待提高；特殊教育专业复合型人才培养不足，与特殊教育发展不匹配；协同育人机制经验匮乏，人才培养与行业需求脱节等问题。针对这些问题，本研究提出了如下对策：一是突出思政引领，构建“大师资、大课堂、大平台”全思政育人体系，强化师德与职业价值观培养；二是强化多元协同，通过需求导向定位培养目标、学科联动构建课程体系、强化实践教学提升技能，创新复合型人才培养模式；三是构建“政产学研用”协同机制，通过政府政策支持、校企深度合作、科研成果转化等，形成育人合力，提升人才培养质量。
潍坊地域文化融入国际中文教育探究
谢祥娟;潍坊地域文化是最能体现潍坊地区特点的文化类型。东夷文化和齐文化在此碰撞融合；以三大国家级非遗为代表的潍坊手工艺文化精美绝伦；潍坊农业文化更是历经千年积淀发展成现代产业标杆，为中国农耕文明现代化转型提供了潍坊经验。潍坊地域文化融入国际中文教育有重要的现实意义：能够激发留学生的学习兴趣、深化留学生对中华文化的理解、提升留学生的语言能力、培养留学生的文化传播意识和能力等。将潍坊地域文化融入国际中文教育可采用以下路径：构建科学的潍坊地域文化课程体系、丰富教学资源、提升教师教学能力、实行多元化课程评价体系。最后，潍坊学院留学生“杨家埠木版年画体验课”的实践案例，充分验证了将潍坊地域文化融入国际中文教育的可行性和有效性。
济水与海岱文明
李学玲;曾与江、河、淮并称“四渎”的济水，虽已从地理上消隐，却是塑造中华文明格局的重要河流。作为海岱文明的母亲河，它滋养了史前东夷族群，催生了后李至龙山一脉相承的文化序列。夏商周时期，济水流域成为华夏与东夷两大文明交汇融合的核心舞台，并在此孕育出对后世影响深远的齐鲁文化。自周代起，对济水的祭祀成为历代王朝宣示主权与承续正统的重要仪式。唐宋以后，济水因黄河夺道而渐趋湮没，但其孕育的儒家文明基因以及所象征的顽强、高洁精神与大一统文化认同，已融入中华文明血脉，成为维系民族精神的文化品格。
《潍坊学院学报》投稿须知
<正>本刊热诚欢迎校内外作者投稿,敬请注意如下事项:一、稿件不得有违反党和国家方针政策、法律法规的内容。二、稿件内容和研究方向须符合本刊栏目设置,稿件字数以1万字左右为宜。三、稿件经学术检测系统检测,重复率须低于15%。四、本刊审稿周期为两个月。作者两个月后未接到录用通知,可另投他刊。本刊严禁一稿多投,因学术不端行为引起的后果由作者自行承担。本刊在保持来稿原貌的前提下,有权根据规范要求对拟用文稿进行删改,如不同意,请在来稿时声明。稿件刊用后,寄送作者当期刊物2册。
建安文学中的战争诗对《诗经》审美范式的接受
孟艺欣;魏晋时期，社会动荡，战争频仍，诗歌创作在这一时期呈现出独特风貌。在诗歌变革的浪潮中，以建安七子为代表的一些诗人将《诗经》中战争诗的风格延续到这一时期。建安文学中的战争诗对《诗经》审美范式的接受主要表现在：承袭并深化《诗经》中军事、自然等意象；借鉴和化用其浑朴天然的语言；传承并弘扬《诗经》所承载的美颂传统；延续《诗经》所开创的风雅精神，构建起别具一格的诗歌美学境界。
新型城镇化进程中传统文化与现代文化融合的路径研究
赵静;邹丽萍;周介伟;在“城市更新”与“文化保护”双重政策推动下，新型城镇化亟需解决传统文化现代转换问题。新型城镇化的推进与实现，既要修复传统文化传承与发展过程中出现的文化断层，又要破解现代城市大规模建设涌现的“千城一面”和供需错位问题。新型城镇化虽带来多元文化碰撞与交融的机遇，却同时陷入中西文化杂乱拼贴、文化生态破坏、供需机械对接三大困境。为此，需要构建文化遗产“保护、传承与开发”一体化路径，系统推动文化遗产在有效保护基础上的活态传承与合理开发；形成城市文脉“发掘、传承与发展”系统性路径，促进历史文脉与现代城市建设的有机融合；推动多元文化“融合、共生与创新”协同路径，引导不同文化主体在互动中实现创造性转化与创新性发展的新路径。
山东省城乡融合发展水平测度评价及障碍因素分析
潘蕾;崔竹青;马跃兰;选取山东省2014—2023年相关数据，从经济、社会、生态、空间四个维度构建包含24项指标的城乡融合发展评价体系，运用熵值法、耦合协调度模型及障碍因子诊断模型，开展综合水平测度、协调效应分析及障碍因素识别。结果显示，研究期内山东省城乡经济、空间、社会及生态融合水平均呈上升态势，其中空间与社会融合增速较快；城乡融合耦合协调度从“中度失调”提升至“良好协调”,但总体仍有提升空间；经济与生态融合是主要障碍维度，森林覆盖率、科技支出占比、城乡居民恩格尔系数差异为核心障碍因子。建议深化经济与生态领域融合力度，通过提升森林覆盖率、加大科技投入、缩小消费差距等破解瓶颈，同时促进城乡要素流动与政策协同，持续推进城乡高质量融合。
社会心理服务体系建设的评价模型
张菲菲;社会心理服务体系建设是适应我国社会发展需求的重要举措，但目前缺乏全国统一的评价标准，监督评估机制不完善。为提高社会心理服务体系建设的标准化、科学化和规范化水平，本研究基于政策理论，采用文献分析、政策研究和质性访谈相结合的方法，以烟台市和潍坊市为试点，访谈社会心理服务工作者(行政管理者、心理咨询师等)及服务对象(社区居民、师生等),提炼关键问题并构建初始评价指标。通过专家评分法和层次分析法，对指标进行权重赋值，最终形成包含4个一级指标、11个二级指标和53个三级指标的社会心理服务体系建设评价模型。该模型旨在为实践工作提供科学指导，推动社会心理服务体系的规范化发展，为完善相关政策与考核机制提供理论依据。研究结果可为我国社会心理服务体系的优化及现代化建设提供参考。
基于数智化人才培养的财务管理专业课程体系构建研究
刘璐;修明月;数智化时代，随着人工智能技术对会计行业的深度渗透，企业财务管理正面临着重大创新与变革，企业对财务管理人才的需求将发生重大变化。如何围绕数智化财务管理人才能力培养目标，通过“财务会计+人工智能+大数据”的深度融合，构建“通识教育课程+专业教育课程+实践教育课程”的专业课程体系，以适应智能财务与大数据财务的发展形势对财务管理专业人才的培养需要，是高校财务管理人才培养面临的新问题。